当孩子指着假肢发问，这样跟孩子解释更得体！

当孩子发问时，您的第一反应是榜样。请先保持镇定，不要惊慌或厉声制止。您的坦然，会传递给孩子一个信息：“这没什么大不了的，我们可以正常讨论。”

错误示范： “嘘！别问！这样不礼貌！”（这会让孩子将“假肢”与“羞耻”、“禁忌”联系起来。）

正确心态： 深呼吸，用平静、正常的语气回应孩子。

对于低龄幼儿（2-4岁）：

你可以说：“这位叔叔的腿可能之前生病或者遇到了一点意外，所以他造了一条机械腿！这能帮助他走路，是不是很像科幻片里的超级英雄？”

核心： 将其与“强大”、“酷”、“神奇”联系起来。

对于学龄前儿童（4-6岁）：

你可以说：“我们每个人的身体都不同。有些小朋友戴眼镜看东西，有些爷爷戴助听器听声音。而那位阿姨呢，她戴一条特别设计的智能手臂，这就像她的一个好帮手，让她能完成很多事情。”

核心： 将其类比为常见的辅助工具，强调“功能”和“帮助”。

对于更大些的孩子（7岁以上）：

你可以更直接地解释：“那叫做‘假肢（义肢）’，是一种辅助设备。当一个人因为生病或意外失去了一部分手臂或腿时，假肢可以代替原有的身体部位，让人们重新获得行动和自由。”

核心： 引入准确名称，并赞扬现在科技与人的坚韧。

在解释了“是什么”之后，要引导孩子关注假肢使用者，而非仅仅关注设备。

如果对方表现得友善并愿意交流，这是一个绝佳的教育机会。

教孩子可以这样说：

“阿姨你的机械臂好酷啊！”

“叔叔你的腿是怎么动的呢？”

提醒孩子： 在提问或打招呼前，可以先征得对方同意：“您好，我的孩子对您的假肢很好奇，可以和他打个招呼吗？” 尊重对方的意愿是首要原则，相信有友好的沟通作为前提，多数假肢用户都会欣然和小朋友分享的。